通过科学的方法对人维持最基本的生存、生活需要所必需的每日反复进行的活动(即基本日常生活活动)进行的评估。
进而了解人的基本日常生活活动能力,了解基本日常生活活动能力障碍对人日常活动的影响。评估内容包括自理生活和功能
通过科学的方法对人维持最基本的生存、生活需要所必需的每日反复进行的活动(即基本日常生活活动)进行的评估。
进而了解人的基本日常生活活动能力,了解基本日常生活活动能力障碍对人日常活动的影响。评估内容包括自理生活和功能
利用各种工具对认知功能进行测评的过程。
认知是通过思考、实践和感官获取知识并进行理解的过程,其实质是一种高级精神活动,通常包括学习和记忆、执行能力、语言功能、注意力、视空间、应用能力和社会认知。由于认知症状一般始于
由3个回忆条目和画钟实验组合而成,进行简易认知功能评估的量表。
用于区别痴呆和非痴呆人群,适用于基层人群的筛查。量表总分为5分,即单词回忆0~3分,画钟实验0~2分,得分越低支持痴呆的可能性越大。该量表共有16个版
医生通过与患者和其家属交谈中获得信息,加以提炼,完成对患者认知受损程度的评估,继而快速评定患者病情严重程度的量表。
作为基于知情者的评定方法,在痴呆的纵向研究领域,特别是痴呆的早期阶段意义重大。CDR是于1982年
专门用于老年人焦虑症测试的自评或他评量表。
由20个项目组成。被试者可通过自我报告的形式根据近一周以来的感受以“是”或“否”作两级评分。“是”计1分,“否”计0分,总分为0~20分,分数越高,则提示焦虑症状越严重。
受检查方法等的局限和医学发展过程中对某些疾病认识不足的影响,一些疾病在临床上被检测或诊断出来的比例很小,而绝大部分未能被诊断的现象。又称“临床冰山现象”。
未被诊断的疾病,或用人群监测的方法也未能发现,其数量之多犹
研究衰老机制的理论学说。研究衰老的机制可为延缓衰老提供科学依据,并为阐明老年病发病机制提供线索。衰老学说的提出,主要是为了解决两个基本问题:为什么会衰老及如何衰老。基于这两个问题,衰老学说可以分为两大类:进化学说和生理学说。
随着年龄增长,自身机能减退、内环境稳定与应激能力下降、细胞及器官结构与功能发生逐步退行性变,最后走向死亡的不可逆的生命过程。又称老化。
免疫系统随年龄的增长而发生的进行性退变。包括免疫器官、免疫细胞等的结构与功能改变,进而增加机体感染的概率和癌症的易感性,降低接种疫苗应答能力。
引起器官和组织各种生理功能衰退和诱导机体死亡的含特定遗传信息的核苷酸序列。
衰老存在多种表现形式,如外观的皮肤变皱、头发变白,以及随着年龄增加的肾功能减退、肌肉张力下降等各种器官功能衰退。普遍认为衰老是基因和环境共